Är gramatik viktigt för språkinlärning
Vilka strategier möter eleverna redan i annan språkundervisning?Strategier för för att lära sig språk
I kursplanerna på grund av sva samt sfi lyfts språkinlärarstrategier fram vilket viktiga syfte till undervisningen. inom den denna plats artikeln finns tillgångar samt fördjupningsmaterial ifall språkinlärarstrategier samt ordinlärningsstrategier.
Varför existerar språkinlärarstrategier således viktiga?
Ytterst handlar strategier angående förberedelse samt tillvägagångssätt på grund av för att nå en syfte.
då detta gäller språkutveckling samt språkinlärning, handlar detta ifall medvetna alternativt omedvetna, planerade samt spontana tillvägagångssätt till för att att nå ett mål eller resultat olika kommunikativa uppgift alternativt till för att lära sig målspråket. studenter likt läser sfi samt sva bör erövra enstaka kommunikativ språklig förmåga likt fullfölja för att dem förmå fullt ut delta inom kurs, vardagsliv samt samhällsliv inom Sverige.
Två från dem sju förmågor likt studenter inom sfi (kommunal vuxenutbildning inom svenska till invandrare) i enlighet med kursplanen bör förbättra handlar ifall kunskaper ifall hur man lär sig tungomål.
inom den ändrade kursplanen på grund av svenska såsom andraspråk inom grundskolan (Lgr22) besitter man numer lyft fram strategier till för att lära sig tungomål inom temat avsikt. varenda studenter inom sva samt sfi behöver bygga upp en rikt samt brett ordförråd till för att förbättra ett god kommunikativ språkförmåga vid svenska.
Ta sektion från inspelade föreläsningar!
I sex stycken inspelade föreläsningar äger oss fördjupat oss kring temat språkinlärarstrategier inom allmänhet samt strategier på grund av för att lära sig mening inom synnerhet.
oss tänker oss för att pedagog inom svenska såsom andraspråk inom varenda skolformer, alternativt inom sfi inom vuxenutbildningen, kunna äga lycka från dessa inspelningar.
Du vilket pedagog behöver ta ställning mot vad liksom existerar betydelsefull till just din undervisningsgrupp inom relation mot detta innehåll likt presenteras.
Flera undervisningsexempel inom filmerna ifall ordinlärningsstrategier berör mot modell främst studenter liksom redan erövrat läs- samt skrivförmåga vid svenska.
Språkinlärarstrategier – 2 föreläsningar
Aina Bigestans.
Nej, grammatik existerar en struktur på grund av hur språket formas, en struktur oss redan äger inom huvudet.Foto: Eva Dalin
De numeriskt värde inledande föreläsningarna tillsammans med Aina Bigestans besitter en teoretiskt anslag samt visar upp mer omfattande vad likt menas tillsammans språkinlärarstrategier till informationsutbyte samt språkinlärning. Föreläsningarna relaterar även mot vad kursplanerna inom sva samt sfi innehåller inom anslutning mot detta.
1.
angående språkinlärarstrategier
Som språkinlärare samt språkanvändare fullfölja man bruk från olika slags strategier. då pedagog planerar existerar detta god för att reflektera vid vilka slags strategier likt eleverna får tillfälle för att träna vid genom olika aktiviteter.
2. Språkinlärarstrategier inom kursplanerna
Begreppet ”strategi” återkommer dessutom ofta i kursplanerna till sva samt sfi.
detta talas bland annat angående språkliga strategier, lässtrategier, språkinlärningsstrategier samt strategier på grund av överföring. denna plats kommenteras mer detaljerat skrivningarna liksom direkt alternativt omväg rör språkinlärarstrategier från olika slag.
Ordinlärningsstrategier – 4 föreläsningar
Maria Wiksten.
Foto: Eva Dalin
Det finns totalt fyra inspelade föreläsningar angående ordinlärningsstrategier tillsammans Maria Wiksten. vid YouTube finns inom beskrivningen beneath varenda rulle både innehåll samt tidsangivelser på grund av den vilket önskar styra inom filmerna. mot varenda rulle finns ämnen för att tänka kring.
1.
Strategier till för att lära sig ord
Den på denna plats existerar den inledande från fyra inspelade föreläsningar om strategier till för att lära sig mening. Den visar upp vad såsom menas tillsammans enstaka ordinlärningsstrategi genom för att ge flera modell likt passar både inom samt utanför andraspråksundervisningen.
Den samtalar om även frågan angående detta finns strategier vilket existerar mer verksamma än andra på grund av för att lära sig en andraspråk.
Frågor för att tänka kring
- Vilka ordinlärningsstrategier äger ni egen använt på grund av för att lära dig en språk? Vilka tyckte ni var särskilt effektiva? Mindre effektiva?
- Vad vet ni idag angående hur era studenter lär sig nya mening samt utvecklar sitt ordförråd?
samt ännu viktigare, hur tänker eleverna själva kring hur dem lär sig nya mening samt utvecklar sitt ordförråd?
- Vilka strategier till för att lära sig en mening vid en andraspråk behöver ni ta upp inom undervisningen således för att eleverna blir goda, självständiga språkinlärare?
förmå olika strategier samt olika fokus passa till olika åldrar?
- Vilka strategier möter eleverna redan inom ytterligare språkundervisning? Vilka existerar likheterna samt skillnaderna inom strategier till för att lära sig mening inom andraspråket samt inom en främmande tungomål som moderna tungomål alternativt engelska? plats kunna oss pedagog samarbeta samt fanns behöver oss skilja oss åt?
- Om ni besitter klasser tillsammans med svenska samt svenska likt andraspråk inom identisk undervisningsrum, hur kunna ni då arbeta tillsammans med dem ordinlärningsstrategier likt andraspråkseleverna behöver samt besitter korrekt till?
- Vilka vinster/utmaningar ka detta finnas tillsammans för att prata angående både en aktivt samt passivt ordförråd inom relation mot dem ordinlärningsstrategier man väljer?
Vilken roll förmå olika undervisningsupplägg och bedömningsuppgifter spela?
2. Ordinlärningsstrategier inom undervisningen
Den på denna plats existerar den andra från fyra inspelade föreläsningar ifall strategier till för att lära sig mening. Den tar upp vad såsom är kapabel existera utmärkt för att tänka vid då man önskar undervisa ifall ordinlärningsstrategier.
8 råd på grund av för att lära sig en nytt språk.Den ger även flera modell vid hur man är kapabel anteckna nya mening på grund av för att lära sig dem, samt vilket man likt pedagog förmå tänka vid kring detta inom undervisningen. senaste dock ej minimalt kommer råd vid information liksom passar då man önskar öka elevernas ordmedvetenhet samt deras medvetenhet angående strategier likt dem är kapabel använda.
Frågor för att tänka kring
Börja gärna tillsammans med för att samla era spontana reflektioner samt reflektioner, enskilt inom text samt ifall ni är flera, inom ett runda.
Sedan finns denna plats förslag vid frågar för att diskutera tillsammans alternativt enskilt reflektera över.
- Vilka paralleller är kapabel ni titta mellan för att undervisa ifall strategier till för att lära sig mening samt andra strategier likt mot modell strategier till läsförståelse? Vilka lärdomar samt erfarenheter kring detta är kapabel ni ta tillsammans er in inom detta här?
- Hur antecknar eleverna nya mening dem önskar lära sig idag?
Vilka möjligheter samt begränsningar ser dem tillsammans dessa sätt samt tillsammans med andra?
- Hur antecknar ni pedagog nya mening vilket tas upp inom undervisningen? Finns detta något var liksom ni skulle vilja förbättra samt bedöma tillsammans?
- Jobbar ni idag tillsammans med elevernas ordmedvetenhet?
Delge varandra era erfarenheter.
För för att börja lära dig grammatiken inom en nytt tungomål existerar detta viktigt för att ett fåtal enstaka god överblick ovan dem primär grammatiska reglerna.Planera gärna något nytt sätt för att ta upp detta inom undervisningen tillsammans.
- Finns detta något kring detta ni skulle vilja sprida mot andra lärare? angående ja, hur skulle ni då kunna utföra det?
Att behärska nyttja ordböcker samt lexikon existerar ej därför enkelt liksom man skulle behärska tro.
för att behärska nyttja dem tillgångar vilket finns vid en kompetent sätt existerar centralt då man lär sig en nytt tungomål. Den denna plats inspelade lektion belyser vikten från för att ta upp detta inom andraspråksundervisningen. Hur man är kapabel utföra detta beror vid vilken elevgrupp man äger samt vår förhoppning existerar för att ni önskar diskutera, organisera samt dela tillsammans med er från data samt upplägg på grund av för att ta upp detta inom undervisningen.
en råd existerar för att titta denna presentation tillsammans tillsammans kollegor vid skolan liksom ej existerar pedagog inom svenska såsom andraspråk, dock såsom undervisar andraspråkselever inom andra ämnen. dem kommer säkert för att uppskatta ej bara tipsen vid tillgångar för att nyttja, utan även den ökade insikten inom möjligheter dock även fallgropar vilket finns på grund av eleverna då dem träffar upp en ord.
Frågor för att tänka kring
- Vilka tillgångar brukar ni nyttja samt rekommendera?
Undersök tillsammans hur dem resurserna fungerar.
- Vad vet ni idag angående hur eleverna träffar upp ord? vilket skulle ni vilja känna till mer om angående det? Hur är kapabel ni undersöka det?
- Hur skulle eleverna behärska bli förbättrad vid för att slå upp ord? kunna ni direkt titta saker som dem skulle behöva träna vid samt lära sig?
Hur skulle ni behärska stötta detta i undervisningen?
- Hur fullfölja ni idag på grund av för att träna eleverna vid för att slå upp ord? Delge goda erfarenheter mot varandra.
4. för att gissa ords betydelser
Att gissa vad en mening betyder existerar troligen enstaka från dem vanligaste strategier på grund av för att utöka ordförrådet inom sitt modersmål.
då ett modersmålstalare stöter vid en nytt mening försöker hen troligen för att gissa sig mot vilket termen betyder. Ju fler gånger liksom hen stöter vid termen, desto mer data förmå hen erhålla ifall vad termen betyder samt hur detta används. Detta existerar ett vanlig plan, dock detta finns många såsom man behöver tänka vid på grund av för att den bör bli produktiv även till andraspråkselever.
Frågor för att tänka kring
- Tränar ni idag era studenter för att gissa ords betydelser?
Delge inom liknande fall era erfarenheter.
- Hur skulle ni behärska förbättra till er sätt för att arbeta tillsammans med för att gissa ords betydelser?Hur essentiell samt produktiv existerar grammatikundervisning till språkinlärning i enlighet med lärarna?
vilket passar era elever? Hur är kapabel strategin kombineras tillsammans andra strategier för att lära sig ord?
- Att gissa ords betydelser kräver för att man existerar ett energisk läsare samt språkligt medveten – hur skulle ni mer förklara dem kunskaper samt strategier som krävs?
- Hur jobbar ni idag tillsammans med ordbildning?
vad fungerar bra? vad önskar ni utveckla?
Titta tillsammans
Tanken tillsammans med dessa inspelade föreläsningar existerar producera en underlag på grund av lärares egna pedagogiska tillväxt vid temat språkinlärarstratgier. oss tror för att pedagog är kapabel äga lycka från för att tillsammans tillsammans kollegor diskutera vilket vilket inom föreläsningarna existerar betydelsefull på grund av just deras undervisningsgrupper.
på grund av för att bidra mot detta kollegiala lärandet, äger oss även gjort förslag vid diskussionsfrågor mot dem fyra filmerna angående ordinlärningsstrategier. Dessa finns beneath respektive film.
Dela inom sociala medier
Dessa inspelade föreläsningar existerar vid intet sätt heltäckande samt även angående oss haft ambitionen för att ge konkreta undervisningsexempel, presentera teorier samt aktuell undersökning, därför hoppas oss för att ni likt tar sektion från föreläsningarna önskar komplettera tillsammans eget vetande samt undervisningserfarenheter ifrån området.
När ni studera utomlands därför hamnar ni till detta mesta inom ett situation var ni aktivt alternativt passivt lär dig en språk.oss skulle bli många glada ifall ni såsom ser föreläsningarna önskar gå vidare samtalet inom våra Facebookgrupper samt inom andra sociala medier. vid sålunda vis kunna oss även tipsa varandra ifall mer betydelsefull undersökning, andra föreläsningar samt litteratur liksom även handlar ifall strategier på grund av för att lära sig en andraspråk.
Förslag vid vidare fördjupning
“Intensivsvenska” existerar en arbetsuppgift var vetenskapsman samt pedagog samverkar till för att producera enstaka målorienterad, konkret samt systematiskt upplagd grundmodell på grund av utbildningen från nyanlända studenter inom gymnasieåldern.
en från deras huvudsakliga fokus handlar angående för att förbättra elevernas ordförråd. Rapporten “Minnesteknik på grund av ordinlärning” från Tomas Riad & Maria Lim Falk existerar särskilt intressant inom detta denna plats sammanhanget.
Fler råd vid fördjupning finns inom våra referenslistor samt inom dem råd oss ger inom dem inspelade föreläsningarna.
Läs mer ifall projektet Intensivsvenska
Läs rapporten MInnesteknik på grund av ordinlärning
Mer ämne ifall svenska såsom andraspråk
På vår webb hittar ni mer ämne kring nyheter inom svenska liksom andraspråk i Lgr Ta sektion från diskussionsunderlag, fördjupade ariklar samt inspelade föreläsningar.
Vad innebär en andraspråksperspektiv?
Vad menas tillsammans med "i jämförelse tillsammans andra tungomål eleven kan"?
Resurser på grund av för att stötta implementeringen från kursplanen inom svenska likt andraspråk inom Lgr22
Senast uppdaterad: 2 femte månaden i året
Sidansvarig: Nationellt centrum på grund av svenska liksom andraspråk